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摘要

《江苏教育》(中学教学)2022年2月刊发的《统编初中语文教材写作知识教学策略例谈》一文,结合具体的案例详细论述了如何利用统编初中语文教材进行写作知识教学的相关策略。文章指出,对写作知识进行教学,教师应有教材意识,能领会编者意图,根据学情精选核心写作知识,将静态的知识开发成具有实操意义的写作支架,让学生能在真实的情境中体验和运用写作知识,这对一线教师的写作教学具有很强的指导意义。