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陶勇;
武汉理工大学;
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机译:海洋强国视域下高校培养大学生海洋意识的新途径——以高校开设海洋类体育实践课程为例
机译:高校学术课程与大学生的坚持路径。大学生入学3年后的持续转移行为。高等教育描述性分析报告
机译:通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换,存储和累积类学生课程评估,学生班级和类的课程评估
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