垃圾分类可视化教具设计初探

摘要

本文通过对国内外垃圾分类教育的分析研究,发现目前我国中小学垃圾分类课堂教学还有很多不足。针对不足之处,笔者提出通过采用教具设计的方式来激发学生的学习兴趣并补充详细的垃圾分类知识,从而使垃圾分类教学更加生动、形象、有趣。教具的设计特点主要从游戏化、可视化、教学应用三方面加以体现。游戏式垃圾分类可视化教具突破了传统教学模式的局限性,为我国垃圾分类教学提供了新的思路。