基于说明类、描写类微写作训练,提升高职语文作文教学有效性

摘要

微写作类型的作文一般要求学生创作300字左右的文章,并且要令整个文章具备内容精简、主题明确、语言精美、情感突出、形式规范等特点.为了深化微说明类、描写类的写作指导训练,加强五年制高职语文作文教学的有效性研究,本文从"分析目前高职说明类、描写类微写作教学特点和问题""突出学生主体地位,丰富微写作学习体验""引导学生进行说明类、描写类微写作训练的几种教学模型"三方面入手,探讨相关问题.