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周刚;
姜堰市第八中学,江苏,姜堰,225500;
机译:与控制性社会心理干预相比,家庭学校成功干预对患有注意力缺陷多动障碍的儿童的家庭和教育成果的改善更大。
机译:早期教育中的社会干预:根据家庭与学校的关系,在极端贫困情况下应对教育的初步策略:智利
机译:教育-特殊教育与家庭教育-埃斯科拉:对论文和学位论文的科学成果的分析↓特殊教育与家庭与学校的关系:对论文和学位论文的科学成果的分析
机译:具有当前专业服务提供商的重新教育计划的“基于社区育儿支持服务中心的家庭社会工作中的”家庭社会工作“网络网站类型数据库
机译:对学校安全的认识是否会增强家庭和学校社会资本的影响?:对离家出走和暴力的教育程度的检验。
机译:普通学校及其所居住的家庭和社会中的儿童教育卫生工作
机译:学校文化,童年文化和家庭文化:这些文化交织中的社会化和学校教育学校文化,童年文化和家庭文化:这些文化交织中的社会化和学校教育
机译:在美国的家庭学校:1999年。统计分析报告。全国家庭教育调查计划。
机译:通过在学校模仿中通过网络构建的虚拟通信环境进行对应教育
机译:基于进度链接的教育社会网络的构建方法和装置
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