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关于五年制高职《邓小平理论和'三个代表'重要思想概论》的教学思考

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摘要

作为五年制高职教育的必修课之一,<邓小平理论和"三个代表"重要思想概论>课程同时也是实施素质教育和培养学生综合能力不可或缺的重要内容.本文围绕此课程在教学过程中存在的问题,对影响学生学习积极性的因素进行了针对性分析,并就如何增强该门课的教学针对性和实效性进行了探讨.

著录项

来源
《文教资料》|2010年第7期|233-234|共2页
作者
彭秀疆;
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作者单位

常州铁道高等职业技术学校,江苏,常州,213000;

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正文语种 chi
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关键词
五年制高职; 邓小平理论和"三个代表"重要思想概论; 学习积极性;

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