语文教学过程中示范思维与行为初探

摘要

语文教学实践中的示范作为一种重要的教学思维与行为,在一定阶段与一定程度上发挥了重要作用。但儿童学习内容的复杂性、获取信息渠道的多样性、儿童生理心理发育到特定阶段呈现出的学习方式的选择性,以及教育者示范行为的艺术性与合理程度,都直接影响到示范这种方式的学习效益。把握好示范的度,适度操作,已经成为语文教学过程中亟待关注的问题。