《道尔顿计划》对中国式作业布置的启示

摘要

作为一场较为保守的改革，道尔顿计划使人们开始思考并且探索以“自由与合作”为基本理念的教育实验。《道尔顿教育计划》一书谈及“作业布置”，这里的“作业”实质上更像一种阶段性课程大纲，一份阶段性教学计划，一份相对自主完成的契约，这与平日里所谓的作业不是一个概念。在真正的教育过程中我们承认道尔顿制下的作业布置很有意义，但它面临诸多问题，如何让道尔顿计划和中国特色相结合更是值得思考，尤其是就如何布置中国式作业的问题，文章给出建议。