应用型本科院校《组织行为学》课程的探究式教学模式构建

摘要

本文以应用型本科院校《组织行为学》课程为例，初步构建了一个以理论知识教学为基础，以归纳式探究和演绎式探究为主要抓手的探究式教学模式，以期让学生仿照科学研究的归纳和演绎两类过程进行阅读、观察、实验、思考和讨论，自主独立地对问题进行深入探究，从而有效掌握教学内容。