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符担性理论简介及其对外语教学的启示

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摘要

本文从符担性理论的角度探讨了如何提高外语教学质量.符担性理论最初由心理学家吉布森提出,揭示了生物与环境之间的关系,后被凡·里尔纳入生态语言学范畴.依据符担性理论的三大基本要素,本文认为构建语言学习的生态环境、激发学生语言学习的动机是提高外语教学质量的关键.

著录项

来源
《文教资料》|2017年第32期|185-186|共2页
作者
陆杨;
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作者单位

南京工业职业技术学院,江苏南京 210046;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
符担性; 外语教学; 语言生态环境; 学习动机;
入库时间 2022-08-17 13:02:38

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