基于微博的片段式大学英语学习资源研究

摘要

在当前英语教学广泛开展移动学习的背景下,微博以便捷性、互动性、自主性等特点成为英语学习者常用的学习手段.在项目的前期研究过程中,课题组发现微博的字数限定特性决定了微博所承载的学习资源只能是片段化的,微博的这种片段化特性对现今移动学习背景下的学生产生或正面或负面的影响.如何在这种零碎的、非系统的学习中最大限度地保证学习者的学习效果,研究主要从学习者的个性化需求调查入手,有针对性地解决项目前期研究过程中发现的三个问题,希望课题组的研究结论有助于片段式英语学习资源更好地服务于学习者.