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把阅读之路走成'S'形——浅析文本阅读中的误读及潜藏价值

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摘要

文本阅读教学是语文教学的重要内容,学生往往存在误读现象.本文从学生文本误读产生的原因分析入手,探究误读潜藏的价值,并提出巧化误读为悟读的有效策略,旨在提高学生的文本阅读能力.

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来源
《文教资料》|2017年第8期|35-36|共2页
作者
魏月琴;
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作者单位

江苏省外国语学校,江苏苏州 215104;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
文本阅读; 误读; 潜藏价值;

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