赣鄱文化融入大学英语“思政”教育的路径探讨

摘要

在“大思政”背景下,当前高校外语教学面临的“新挑战”是探索语言教学与德育教育的融合点,落实立德树人根本任务。本文从大学英语课程思政实施的必要性出发,以赣鄱文化元素为思政依托和载体,探讨大学英语课程在教学目标、教学内容、教学模式和教学评价等方面的思政实践路径,以期提升学生江西本土文化英语表达能力,增强学生的文化自信和文化认同感,推动具有江西地域特色的外语课程思政教学模式的建立。