物件使用情境还原对革命文物教育功能实现的探究

摘要

我国有着光辉的革命历史,革命文物既是革命的参与者,又是历史的见证者。以物件为媒介,帮助革命文物展品重现其应有的时空坐标,以此表明它与和其他展品的内在联系和前后顺序。本文在观众研究的基础上,以渡江战役纪念馆的文物为例,提出了物件使用情境的方法,为实现革命文物的教育功能提供了新思考,并进行了初步实践。