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袁瑾;
杭州师范大学文化创意学院 浙江杭州 311121;
二十四节气; 公共文化; 江南蚕乡; 节气时序;
机译:江南传统河岸空间的重构-以绍兴市迪当北公园概念规划为例
机译:中国山西省太阳乡传统建筑的当代利用和保存
机译:通过行动研究探索文化生活圈的可持续发展-以台湾苗栗三义乡为例
机译:交织在一起的线:1880年代至1930年代(中国),江南的蚕女神,养蚕工人和改革家。
机译:当代日本的公共卫生中心
机译:在教育领域不同传统之间的冲突,也没有客观的和永恒的合理性,一切的独立标准(时间,地点,社会团体,习俗),也就是说,没有说明合理性。麦金太尔认为,今天正确philosophing,它需要精确恢复的内容剥夺了说明:“理性研究的一个概念是合并到一个传统,一个概念,根据该出现的合理理由的同样的标准和他们的一部分被他们超越的限制,并提供对前辈的传统本身的历史缺陷的补救方式“(24 1994)合理 - 在这些标准的一个故事。理性的研究,然后,由一传统构成,在构成它3(1994:26)。在另一方面,在道德领域,他说Macntyre好(目的,职责,义务,模式等)的报告和隐含的角色,每个人都必须发展从社会,时间等继承在该人出生4.环境(家庭,社会等)是第一个道德的人,出发点,即不选择(对现代性的东西)(1987:271)的一个点。如果没有这种特殊的基础 - 作者说,“就没有因为搜索的通用性好。因此,即使在道德上(和道德哲学),个人是从过去分不开的,传统的,一个事实,他想逃避现代(1987:273):它的“道德不是一个道德从一个特定的社会,是不查找任何部分“(1987:325),虽然向往更多的5(1987:328)。 (:193 1971)“找到的观点社会秩序的一个完全独立的道德观点的尝试可以用搜索的假象所确定的”。 “传统是永远,甚至在一定程度上,无可挽回的地方,由语言与社会及自然环境...的特殊性通知”(麦金太尔,1994:342)。因此,在当代争论不断的分歧是,在某种程度上,在辩论中,他们讨论了不同的传统,用自己的理由和行动准则,与他们的文本和机关等对我来说
机译:砖乡调查公共卫生评估(a / k / a / Brick Townshipautism Investigation)新泽西州海洋县砖乡
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机译:韩国传统音乐与当代舞蹈
机译:油蚕,蚕油蚕和蚕油黄嘌呤黄嘌呤脱氢酶缺失突变的育性及表型恢复方式及其应用无效
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