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张蕾;
昆明理工大学外国语言文化学院,云南昆明650500;
学习动机 学习态度 学习满意度 学习效果;
机译:MIS课程中学生的态度,满意度和学习动机的变化
机译:通过严肃的游戏学习地理:2维和3维游戏对学习效果,学习动机和用户体验的影响
机译:基于问题的学习模型作为学习方法的影响,以及对企业态度的学习动机
机译:对中等学生学习动机学习成果的自我监管学习效果
机译:多媒体在线课程对学习者的满意度和电子学习效果的影响。
机译:在布局计划中将移动增强现实(AR)应用于室内设计学生的学习:基于学习动机理论的ARCS模型的学习效果评估
机译:多媒体学习动机和学习动机对中学生阅读课文报告学习效果的影响
机译:学习材料的学习有用性的学习效果
机译:学习效果确认方法,学习效果确认系统以及用于执行学习效果确认方法的计算机程序
机译:能够设定学习动机和学习动机的学习管理服务系统和方法
机译:基于学习动机指标的基于视频的共同学习方法及其装置
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