立足单元整体,做好教材解读

摘要

基于统编版小学语文教材双线组元和三位一体的课程体系,《义务教育教科书教师教学用书》指出“使用教科书,要树立整体的观念”,立足单元整体,进行教材解读是教师备课的基础,可以尝试从“通读教材,被理板块;仔细研读,了解意图;梳理要点,明确目标;整体规划,安排课时”四方面着手。