基于“稳态与平衡观”的血糖平衡调节一轮复习教学设计

摘要

“稳态与平衡观”是高中生物核心素养“生命观念”的重要内容，也是一种重要的学科思想。根据生物课程标准的要求，要求学生学会血糖调节模型的构建和描述，所以在血糖平衡调节高考一轮复习中，贯穿“稳态与平衡观”这一生命观念，结合已学知识和生活体验，通过运用模型构建等方法，引导学生阐述血糖平衡的调节，理解人体内环境的稳态与平衡，并从系统分析的角度，认识个体生命系统的稳态与平衡。