探究核心素养视角下如何在高中历史课堂中运用思维导图教学

摘要

随着教育教学的持续深化改革,高中教育教学对核心素养的教育培养予以充分的关注和重视。核心素养下,开展高中历史教学阶段,教师应重视培养学生时空观念,对思维导图加以科学合理运用,使学生历史解释能力得以有效提高,使学生史料实证能力得到增强,使学生家国情怀得到相应的深化,以此使思维导图可以位于高中历史教学中得到充分合理的运用,培养学生全面综合发展。