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刘莹媚;
江西省赣州市南康区第四小学,341400;
学习兴趣; 有效性; 教学质量; 数学课; 树立;
机译:学生数学推理能力提高的差异及元认知方法与MTS Neersi Balige中的现实数学方法之间的自信心
机译:苏格兰学生小学教师的数学能力和对数学教学的信心水平:对国家资格和初等教师教育的一些影响
机译:在第一年的跨学科定量课程中,利用学生的反馈来提高学生的态度和数学信心:从灾难的废墟中!
机译:集团调查(GI)合作学习类型对SMP Negeri 2 Rembang中学生数学问题的效果和自信心
机译:Fennema-Sherman数学焦虑和信心量表在大学级别的“商务微积分”学生和“数学基础概念”学生中用作成功预测的指标。
机译:数学支持教程对一群高中动物科学学生的数学自信心和学习成绩的影响
机译:通过学习注意力相关性信心满意度(ARCS)提高学生在数学学习中的自信心和独立性(SMP Muhammadiyah 1 Surakarta甚至学期学期的VIIA类学生的PTK 2013/2014)
机译:1986年支持的液膜:新技术或科学好奇心
机译:数学教育服务系统,数学教育服务终端,学生终端,提供数学问题的云计算服务设备,数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法
机译:BUZZ-YO-CHILD是一种袋装标签设备,其发明目的是在上学期间协助学生和家长。本发明将有助于使交通平稳地流过停靠降落区。大多数学校目前在放学期间面临许多问题,包括交通拥堵,学生坐在阳光下以及猜测父母何时开车经过。 Buzz Yo Child将在学校Wi-Fi系统上运行,并且家长将具有Buzz-Yo-Child应用程序,以将蜂鸣器警报发送到行李牌,以警告学生其父母在排队等候接送。
机译:基于智能设备的小学生数学功能数学算术游戏系统及其方法
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