设计有价值的合作议题,提高小组合作学习的实践性

摘要

合作学习是广大初中数学教师在教学中广泛使用的教学方式之一，是一种能让学生主动参与、勤于动手、乐于探究、合作交流促进学生有效学习的新型学习方式。然而，在实践过程中，首先确定有价值的合作议题；通过合作交流解决数学课堂教学中合作学习存在的问题。从课堂学习的主体和教学评价体制方面提出相关的策略，积极营造适合学生合作学习的环境，从而让数学课堂充满生机和活力，不断充实自我，不断实践和反思，在合作学习的教学中与学生共同成长。