大学英语阅读模式实验研究

摘要

通过实验研究，结合四位一体课堂教学方法和图式理论，试图构建阅读教学新模式，并探讨此模式对大学英语阅读教学成效的影响。新阅读模式在四位一体课堂教学过程中灌输了大量的背景知识、激活学生原有的图式、训练了学生阅读策略技能、建立结构图式、丰富和巩固了语言图式。统计分析表明：与对照班相比较而言，实验班的阅读成绩得到了显著的提高。