教书与育人同步——浅谈在语文教学中渗透心理健康教育

摘要

＜正＞案例简析:1.学生情况庄某,是我班的一个学生,父母都是做生意的,平时比较忙,无暇管他。他从小就和奶奶一起生活,老人十分溺爱这个独苗子,只要孩子有什么要求,她都会答应,导致庄某做事任性,不受约束。庄某在进入小学后,环境发生了变化,无法适应学校规章制度约束,经常欺负其他同学,与同学们的关系非常僵硬。虽然庄某头脑聪明,也挺上进的,但总因管不住自己,得不到老师和同学的信任,在学校处于孤立的环境中,大大挫伤了自己的自尊心。