春风化雨润物无声--“另类学生”转化的启示

摘要

面对形形色色的“另类学生”，班主任除了具备敏锐的观察、分析、判断、解决问题能力外，更应具备超常的爱心、耐心、细心。班主任要学会去爱学生，用爱打开心灵的窗户，以爱赢得爱。爱因斯坦说过，“热爱是最好的老师，植根于爱，是处理好师生关系的奥妙所在。”最后还要给“另类学生”足够的时间和空间。