基于中职数学与数控加工专业课相结合的教学改革探索

摘要

近年来中职学校生源短缺、质量不断下降,学生学习数学的主动性、积极性更差。如何抓住数学与专业课的结合点,有效利用学生的"专业知识",创设有效的问题情境,激发他们学习兴趣点,提高课堂教学的有效性,成为中职数学教学改革的趋势。