用学生的眼光审视历史教学

摘要

本论文通过对高中学生就新课程实施以来的历史课堂教学、教材体系、学科功能等方面的的问卷调查，较真实地收集了学生对新课改的想法和期盼，从而引发了作为一线教师的关注和思考。