基于微课模式下的大学英语口语课程自主学习与效果研究

摘要

微课作为新兴的一种教学模式,能够很好的促进学生课下自主学习,这种学习模式包含学生课前的预习、课后的复习、同时也会有助于教师在课堂教学活动的辅助作用。大学英语口语教学重点是侧重学生的口语练习,也就是说学生在掌握一定的发音规则、语音语调、语言结构、逻辑思维的基础上,熟练运用英语进行对话交流。相比于短暂的课堂教学,若想要学生实现畅通使用英语进行口语交流,课下的大量时间则需要教师和学生们充分的利用起来。那么基于对于微课的认识,笔者希望利用微课能够用短时间传授课程要点的优势,探究其如何在大学英语口语课程中对学生自主学习模式所产生的影响。