精简与开放:关于《中国近现代史纲要》教材体系的思考

摘要

《中国近现代史纲要》现有的教材体系为教学带来了两个难题:内容多、课时少,教学任务难以完成;理论性强,学生学习积极性不高。如果能够对教材作适当精简,构建开放的教材体系,则有利于问题的解决,也符合教改的要求和发展方向。