大类培养背景下《有机化学》课程教学实践研究

摘要

《有机化学》课程是大类培养模式下的一门重要的学科基础课。但学生在学习过程中感到乏味、困难。因此,本文针对有机化学课程教学的各个环节（包括教学内容、教学手段、考核机制）进行了改革探索,旨在为"提高《有机化学》课程教学效果,提高学生学习效率"提供相应的研究思路和方法。