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基于SOLO分类理论的高考数学多选题评价研究

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摘要

文章比较了SOLO思维层次划分标准与课程目标“四基”“四能”的关系,运用SOLO分类理论分析了近2年全国新高考数学Ⅰ卷和Ⅱ卷多选题及各选项的思维层次,得到了多选题命制和教学的一些启示.

著录项

来源
《数学教学通讯》|2022年第6期|6-8|共3页
作者
于涛;
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作者单位

广东省东莞市教育局教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
SOLO; 高考数学; 多选题; 思维层次; 评价;
入库时间 2022-09-15 21:34:46

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