暴露思维过程,锤炼思维品质

摘要

在数学课堂教学中追求思维品质的优化的必要性已成共识,但当前教学模式下,大部分学生探究能力低下,思维能力薄弱.针对这一弊病,教师应做好探究示范教学,锤炼探究思维;暴露学生的思维过程,锤炼发散性思维能力;主动稚化思维,锤炼创造性思维.