问题设计在平淡中显精彩——以《三角函数值域》教学为例

摘要

在当前中学数学教学改革中．如何提高中学生的课堂参与度已成为一个焦点问题．本文以三角函数值域的课堂教学为例，探索以学生设计问题为主的课堂教学方式，旨在提高学生的课堂参与度，同时让学生在问题设计中建构自己的知识框架．