个性呵护:初中数学课后作业分层设计的价值归依

摘要

初中生是个体整个人生阶段最为活跃、个性表征最为明显的时期，初中数学课后作业的设计应当始终从这个基本点出发，进行分层次设计、分层次实施，以最大限度呵护珠个性和心灵为设计价值理念，其中分层设计主要从难易程度，作业量以及作业完成时间三个方面来实施。