“微专题”教学在高三复习中的应用研究——以“平面向量与解析几何的交汇题”的教学为例

摘要

“微专题”的特点是“小身材,大能量”,它能将一个知识点讲透彻、说明白.文章从“微专题”教学的特征、“微专题”教学的必要性、“微专题”教学资源的开发措施以及“微专题”教学实践等方面展开分析,具体以“平面向量与解析几何的交汇题”的教学为例,引导学生逐个突破三个实际问题,由此获得相应的结论与推论,达到知识的融会贯通.