对生物教学反思“热”的冷思考

摘要

随着课程改革的不断推进和深入，重建教研文化受到前所未有的重视。“专家引领、同伴互助、自我反思”成为教师专业成长道路上的一道亮丽风景。其中，教学反思因其自身的特点，在课改实践中掀起了一股滚滚“热潮”，更成为课改进程中的精彩亮点。