改革开放以来我国教育价值理念的更新——基于基础教育宏观决策的分析

摘要

改革开放以来，我国基础教育宏观决策及其实践发生的诸多变迁，在深层上是与教育价值理念的更新有关的。这种更新主要体现在：在教育方针上，不断调整教育性质、教育目的和教育途径的定位，寻求教育在国家与社会之间的平衡；在教育目的观上，相继出现了“人才”、“个人”、“公民”三种取向；在教育功能观上，逐渐从关注外在价值转向重视内在价值；在改革取向上，逐渐从“效率优先，兼顾公平”走向“以效率为基础的公平”。