CBL+理论与实验整合教学法在《基础护理学》中的应用初探

摘要

目的 探索CBL+理论与实验整合的教学法在《基础护理学》中的应用初探.方法 通过自制问卷对我院2017级本科护理学专业学生随机抽取一班学生40名,开展CBL+理论与实验整合的教学并进行效果评价.结果 学生认为CBL+理论与实验整合的教学法在《基础护理学》的应用缩短理论遗忘时间,能增加学生的学习兴趣、提高学生自学能力、促进理论与实践有机结合,减少挫败感,且自我评价良好.结论 CBL+理论与实验整合的教学方法使学生在学习中理论与实验紧密的衔接,二者相互促进,有效提高教学效果,同时培养学生的综合能力以及为培养实用型临床护理人员奠定基础,值得推广.