翻转课堂联合微信公众平台在心血管内科见习中的应用

摘要

目的 探讨翻转课堂教学法和微信公众平台在心血管内科见习中的应用效果.方法 选择2017年3—12月在温医大附一院见习心内科的2014级临床医学本科专业的130名学生为研究对象.随机数字表法分为两组,每组各65人.传统组采用传统教学法,教改组采用翻转课堂结合微信教学.带教结束后通过问卷调查、理论考核、操作进行评估教学质量.比较两组理论和技能考试成绩.结果 与传统教学法相比,教改组的见习医学生对其教学的兴趣度、接受度明显提高;其理论知识、操作技能的掌握程度优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 翻转课堂联合微信平台的教学模式在心血管内科见习中切实可行,可更有效地提高教学效果,优于传统教学模式.