肿瘤学科MDT教学实践下医学生临床思维的培养

摘要

现代医学教育的目标要注重培养医学人才的主体精神,全面提升其临床知识、临床思维和人文素养.其中,临床思维的训练是医学人才培养中的关键环节,特别是在专科化程度极高的肿瘤学科.为探索适合肿瘤学科医学生的临床思维培养的教学模式,通过肿瘤多学科综合治疗模式(multi-disciplinary treatment,MDT)进行改革教学实践,加强医学生的临床思维能力训练和培养人文关怀素养,实现医学生临床教学质量的提高,培养合格的具备全科医生临床思维的肿瘤专科医生.