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钱旭初;
江苏开放大学社会教育处;
社区教育; 品牌; 质量文化;
机译:制定和实施以文化和语言为中心的营养教育计划,以促进Promotoras de Salud(社区卫生工作者)在德克萨斯州边境殖民地的社区卫生教育和宣传
机译:针对未投保的墨西哥裔美国人的社区糖尿病教育(CoDE):一项由社区卫生工作者领导的针对文化而量身定制的糖尿病教育和管理计划的随机对照试验
机译:东京电力公司与教育机构和当地社区合作开展的环境和工程能源教育支持活动:旨在通过能源教育和自然经验来构建可持续发展的社会
机译:高等教育学术人员:专业认同与社区感,是加强教学质量的关键,在加泰罗尼亚大学系统中分享教育资源的文化
机译:将文化艺术创新地纳入犹太教育:如何通过高质量的文化艺术节目来启发犹太社区。
机译:与阿拉斯加的社区卫生工作者一起并为阿拉斯加的社区卫生工作者共同创建具有文化响应力的远程教育癌症课程:主要利益相关者调查的动机
机译:社区工程和部门交叉对管理发展/社区学习活动发展中心(PKBM)反对学校教育计划质量改善的影响:西爪哇省社区教育环境区域办公室的社区学习中心研究
机译:明尼苏达州aGRI-电力项目。任务五 - 社区教育。社区教育。季度报告,1997年7月1日 - 1997年9月30日
机译:土著社区早期学习者的文化或上下文整体教育评估方法和系统
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
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