高职学生学习质量评价现状分析与对策研究

摘要

以广州市白云区部分高职院校中不同专业的250名学生作为研究对象，开展了有关学习质量评价的问卷调查，通过统计调查结果，总结了高职学生学习质量评价的现状，分析其中存在的问题，并有针对性地提出评价内容多面化、评价主体多元化、评价方式多样化、结论性评价和过程性评价相结合等措施，达到准确、全面评价高职学生学习质量的目的，为高职教学质量评价研究提供参考。