合作学习理论对运动人体科学实验教学改革的启示

摘要

合作学习理论具有社会时效性，在初步提出时就已取得突飞猛进的进步，该理论是创新性教育下的胜利成果。合作学习理论具有详细正确的策略与明确的目标，将该理论应用于课堂上，可以活跃课堂气氛，改善课上的氛围。在极大程度上将班级平均分拉高，提高学生在一个团队里的合作意识。随着越来越多的学科中应用合作学习理论，合作学习理论也引起了各行各业的注意，并成为运动人体科学实验教学改革后的主流教学管理理念。