体育教学资源的开发、利用及优化的思考——以跑酷进入小学课堂研讨活动为例

摘要

小学是学生学习与成长过程中至关重要的启蒙时期,在这一阶段学生的认知能力、理解能力、学习水平有限,需要教师给予积极和耐心的引导。在当前教育形势的发展趋势下,文化成绩不应该成为衡量学生的唯一标准,更为重要的是培养学生的综合素养,因此教师要将文化教学和素质教育有效结合,发挥自身的引导作用,推动学生全面发展。基于此,本文以跑酷进入小学课堂研讨活动为例,针对体育教学资源的开发、利用及优化展开思考。