地方性高校体育教育专业“术科”课程改革研究——以宁夏师范学院为例

摘要

地方性师范院校体育专业承载着为当地基础体育教育培养体育是师资的重任,课程是人才培养的重要载体,随着基础教育课程改革的不断深入,高校课程改革也相应的发生重大变化,通过分析得知宁夏师范学院体育教育专业“术科” 课程目标未能体现教学技能能力培养、课程内容缺乏是实践性、课程实施理念落后,课程评价只注重知识与技能掌握等问题,本文从课程论的视角提出通过修改课程方案,完善课程目标体系、拓展课程内容、转变课程实施理念、丰富课程评价内容与方式,为高校体育教育专业人才培养与基础体育教育改革尽快接轨提供建议。