基于保护动机理论的健康教育在中青年脑卒中患者自我护理中的应用

摘要

目的探讨基于保护动机理论的健康教育在中青年脑卒中患者自我护理中的应用效果。方法选取2020年5月—12月在本院神经内科治疗的92例中青年脑卒中患者为研究对象,按随机数字表法分为对照组和观察组,每组各46例。对照组实施常规的健康教育,观察组实施基于保护动机理论的健康教育。在干预前后采用自我护理能力量表和自我效能量表对患者进行调查。结果干预后,观察组的自我护理能力得分、自我效能得分均高于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于保护动机理论的健康教育可以有效提高中青年脑卒中患者的自我护理能力及自我效能。