“三位一体”教学模式在急危重症护理学课程思政教学中的应用研究

摘要

目的改革创新护理专业课程思政教学模式,发挥专业课程协同育人的作用,落实立德树人的根本任务。方法选取宜春学院医学院2019级护理学专业94名学生为研究对象,采用网络教学平台与理论课堂及实践教学三者相结合(三位一体)的教学模式,设计护理专业课程思政教学方案,实施护理专业课程思政教学。结果96.8%的学生对本课程教学模式表示认可,87.2%的学生认为专业知识能力与素质获得同步提升,90.4%的学生对思政教学资源感兴趣,95.7%的学生认为在学习过程中获得情感共鸣,81.9%的学生表示在危急时刻愿意挺身而出,91.5%的学生认为自己对护理专业有更加深刻的认识,80.9%的学生认为增强了专业自信,92.6%的学生表示认可护理工作的社会价值。结论“三位一体”教学模式能够将德育教育与知识传授有机融合,实现知识传授、技能培养和价值观塑造为一体的育人目标。