同伴教育在初始胰岛素治疗2型糖尿病患者中的应用效果

摘要

目的探讨同伴教育在初始胰岛素治疗2型糖尿病患者中的应用效果。方法选取2020年1月—2021年11月本院收治的96例2型糖尿病患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组与观察组,每组各48例。对照组给予常规护理,观察组在对照组的基础上辅以同伴教育,持续干预6个月后比较两组的血糖水平、自我管理行为、生存质量、并发症发生率。结果干预后,观察组的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平低于对照组(P<0.05);干预后,观察组的2型糖尿病患者自我管理行为量表各维度评分高于对照组(P<0.05);干预后,观察组的糖尿病特异性生存质量量表各维度评分低于对照组(P<0.05);干预后,观察组的并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论将同伴教育应用于2型糖尿病患者中,能够增强患者的血糖控制效果,改善患者的自我管理行为,提高患者的生存质量,有效预防并发症的发生。