用微课教学法对多学科护士进行防止误吸培训的效果研究

摘要

目的 :研究用微课教学法对多学科护士进行防止误吸培训的效果。方法 :选取2017年10月至2017年11月期间佛山市6所三甲医院的461名在职护士为研究对象。将其随机分为观察组和对照组。其中,观察组有231名护士,对照组有230名护士。对两组护士均采用传统的教学法进行防止误吸培训。在此基础上,采用微课教学法对观察组护士进行防止误吸培训。培训结束后,对比接受培训前后两组护士对防止误吸相关知识的掌握情况和对教学方式的满意情况。结果 :接受培训前两组护士防止误吸相关知识的考核得分相比,P>0.05。接受培训后两组护士防止误吸相关知识的考核得分均高于接受培训前,其中观察组护士防止误吸相关知识的考核得分高于对照组护士,P <0.05。培训结束后观察组护士中认为教学方式有利于提高其学习的自主性、探索知识的能力、解决问题的能力、课堂参与能力、知识水平、团队协作能力和沟通能力护士的占比均高于对照组护士,P <0.05。结论 :用微课教学法对多学科护士进行防止误吸培训可显著提高其对防止误吸相关知识的掌握程度,并可提高其对教学方式的满意度。