对住院的糖尿病患者进行视频教育对其掌握胰岛素注射技能的影响

摘要

目的:探究对住院的糖尿病患者进行视频教育对其掌握胰岛素注射技能的影响。方法:将2017年3月至8月在成都市第一人民医院住院且出院后需要自行注射胰岛素进行治疗的60例糖尿病患者纳入本研究。随机将其分为视频教育组和传统教育组。采用传统的教育方法指导传统教育组患者掌握注射胰岛素的方法,采用视频教育法指导视频教育组患者掌握注射胰岛素的方法。然后比较两组患者的各项胰岛素注射技能评分。结果:接受教育前,两组患者的各项胰岛素注射技能评分相比,P>0.05。接受教育后,两组患者的各项胰岛素注射技能评分均较接受教育前明显提高,P<0.05;视频教育组患者的各项胰岛素注射技能评分均高于传统教育组患者,P<0.05。结论:对住院的糖尿病患者进行视频教育能够显著提高其胰岛素注射技能。