生活化视角下小学高年级作文的教学新探

摘要

在高年级作文指导中,老师要寻找到合适的辅导方法,从学生的具体情况考虑,构建有目的性的课堂教学辅导方法。小学生的创作实践经验和素材内容的累积一般比较有限,语言的表达和应用水平也有比较大的提升空间。在这样的背景下,老师必须最先创建学生对作文的合理认识,以及学生语言的表达的兴趣。随后,老师要正确引导学生多在日常生活中留意察觉,灵活运用日常生活中的各类作文素材和资源,生活化的作文指导来推动写作练习总体目标的完成。本文就生活化视角下小学高年级作文的教学进行阐述,以供参考。